“因材施教”方能事半功倍

    子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”
    冉有問(wèn)“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之。”
    公西華曰：“由也問(wèn)聞斯行之，子曰，有‘父兄在’；求也問(wèn)聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)。”
    子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”
    子路和冉有向孔子請(qǐng)教同一個(gè)問(wèn)題，孔子卻對(duì)兩人做出不同的回答。孔圣人很早就教導(dǎo)我們具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同事物的不同特點(diǎn)用不同的方法去解決矛盾。
    在工作中我們也必須要學(xué)會(huì)“因材施教”。不同的部門(mén)，針對(duì)不同的問(wèn)題，要用不同的方法去解決；不同的人，根據(jù)其不同的性格特點(diǎn)，要委以不同的任務(wù)。
    各個(gè)部門(mén)性質(zhì)不同，工作特點(diǎn)、工作方式、人員分配也自然不同。比如公司的財(cái)務(wù)部，財(cái)務(wù)人員各司其責(zé)，每個(gè)人都有明確的自我分工，自己對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，彼此間的關(guān)聯(lián)相對(duì)較少。可能在外人看來(lái)，財(cái)務(wù)部門(mén)人員不夠團(tuán)結(jié)，部門(mén)凝聚力不夠強(qiáng)，實(shí)則不然。財(cái)務(wù)部門(mén)的工作是化整為零，各司其職，財(cái)務(wù)人員每個(gè)人都“獨(dú)當(dāng)一面”，最后再統(tǒng)一為一個(gè)整體。而業(yè)務(wù)部門(mén)則是化零為整，同事彼此間的工作關(guān)聯(lián)較多，往往你中有我、我中有你，總體來(lái)看大家是一個(gè)整體，一起對(duì)付“外敵”。
    每個(gè)部門(mén)都有各自的特點(diǎn)，部門(mén)中的每個(gè)人也有各自的特點(diǎn)，有的人細(xì)心、認(rèn)真，適合細(xì)致的工作；有的人善交際、會(huì)談判，適合跑業(yè)務(wù)；有的人見(jiàn)世面多、組織能力強(qiáng)，適合做活動(dòng)的組織者。在本部門(mén)中你是不是也發(fā)現(xiàn)，不同的工作，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排不同的人去完成？這也是領(lǐng)導(dǎo)在根據(jù)你的特點(diǎn)去分配不同的任務(wù)。不用妄加論斷一個(gè)部門(mén)的工作作風(fēng)，也不要質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)的分配方式。
    因材施教，才是工作事半功倍的法寶之一。

                                                    （財(cái)務(wù)部 王玉萍）